灵活的形式促进提高学生学习兴趣。在小学教学中广泛应用的投影仪、计算机和电子白板是比较普遍设备。这些设备辅助教学时使用最多的方式，就是充分利用彩色图文、光影动漫、音频视频等制作的课件，对教学内容进行提示、补充和演示。对小学阶段的学生来说，这些设备本身和其展示的内容，都容易吸引他们注意力。
就数学教育教学来说：数学作为学生学习各科的基础学科，工具学科，因其严谨的知识系统性，链状结构性，以及在学生思维训练所独具特色的逻辑性，科学性，有它独特的特点。
通过信息技术与教学内容整合，利用网络信息环境，创设教学情境，激发学生对问题情境积极动脑思考，团结互助设想解决问题的办法，并通过增进师生情感等有效的交流手段，引发学生的学习动机，使学生积极、主动地参与探索和发现新知识的认知过程，也是整合课堂教学资源的过程。
信息技术使小学数学学科教学内容立体化 信息技术充实和丰富了课堂教学内容，解决了常规教学中信息量不足，教学内容抽象、枯燥等问题，使小学数学学科教学内容立体化，拓展了学生的视野。
信息技术与数学教学整合能够有效提高学生的学习兴趣，激发学生的学习动机爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。兴趣是力求认识事物或爱好某种活动的倾向，这种倾向是和愉快的情感体验相联系的，它是在需要的基础上产生和发展的，由有趣---乐趣---志趣逐级发展。
1、【摘要】：随着网络技术、计算机技术的快速发展和教育信息化的不断完善，音乐课堂教学与信息技术的整合已经成为当前重要的音乐教学模式，它不仅可以激发学生学习音乐的兴趣；培养学生的各种能力还可以拓宽教学视野，激发学生思维。是学生在轻松、愉悦的课堂教学中获取知识非常有效的教学手段和方法。
2、”想象力和创造力是审美思维过程最基本的品质，在音乐教学中培养学生艺术的想象美，对发展学生个性和智慧，促进创造思维是十分可贵的。多媒体信息技术有声有形的情境优势所创设的音乐意境，不仅能发展学生的艺术思维和欣赏能力，更能有效地促进学生的想象美。
3、随身携带学习卡片；随手笔记；做标记符号 错题集的整理和浏览 复习时先回忆 帮助他人学习 建立学习目标 整理书包。经常会看到这样一个现象，有些孩子明明长时间在学习，但学习效果仍然不佳，这也是令家长、老师以及学生感到困惑的问题。
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1、中义而言，信息技术是指对信息进行采集、传输、存储、加工、表达的各种技术之和。该定义强调的是人们对信息技术功能与过程的一般理解。狭义而言，信息技术是指利用计算机、网络、广播电视等各种硬件设备及软件工具与科学方法，对文图声像各种信息进行获取、加工、存储、传输与使用的技术之和。
2、信息技术：是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。它主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。它也常被称为信息和通信技术。主要包括传感技术、计算机技术和通信技术。
3、信息技术是研究信息的获取、传输和处理的技术，由计算机技术、通信技术、微电子技术结合而成，有时也叫做“现代信息技术”。
4、农业信息系统复习资料名词解释信息技术：是指获取、处理、传递、存储、使用信息的技术，是能够扩展人们的信息功能的技术。
5、农业信息技术是指：利用信息技术手段对农业生产、经营、管理和服务等方面进行智能化、自动化、精细化的处理，以提高农业生产的效率和质量，实现农业可持续发展。农业信息技术包括农业物联网、农业大数据、农业人工智能、农业区块链等方面。
6、信息技术：是关于信息的产生、发送、传输、接收、变换、识别、控制等应用技术的总称，是在信息科学的基本原理和方法的指导下扩展人类信息处理功能的技术。信息化：是指人们的信息活动的规模不断增长以至在国民经济中占主导地位的过程。